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福建教育学院“四个强化”提升培训质量

首页 www.woailezong.cn 来源:福建教育学院

发布时间:2018-07-31

一是强化论证审核。建立培训方案论证审核制度,充分调研论证制定培训方案,做到方案未论证不开班、意见建议研究采纳不到位 不开班、方案审核不通过不开班。

二是强化质量监控。在全国率先制定实施中小学教师集中培训和远程培训质量标准,设定培训质量检测指标体系,开展培训项目绩 效评估。实施培训项目日志管理制度,采取专家评估、学员网络匿名评价相结合的方式对培训课程及教师进行测评。

三是强化分析改进。完善培训质量分析会制度,每学期召开两次质量分析会,及时总结分析培训质量,查找薄弱环节,研究改进培 训工作,做好培训质量分析反馈。四是强化队伍支撑。优化培训师资结构,引进9名特级教师,选派50多名中青年教师到福州一级 达标高中顶岗任教,聘请200多名兼职教师、学科顾问,组建一支由高水平专家和一线优秀教师组成的培训师资团队。
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